มัธยมศึกษา
ให้ตัวแปรมีความหมาย
สมมติสมุดราคาเล่มละ 25 บาท ให้ n แทนจำนวนเล่ม และ C แทนราคารวม จะได้ C = 25n ชวนผู้เรียนอธิบายว่า n เปลี่ยนอย่างไร และส่งผลต่อ C อย่างไร แทนการแทนค่าเพียงอย่างเดียว
ใช้ตารางและกราฟมองความสัมพันธ์
ลองใส่จำนวนเล่ม 1, 2, 3 และ 4 ลงตาราง แล้วคำนวณราคารวม ก่อนพล็อตจุดบนกราฟ ถามว่าจุดเปลี่ยนไปอย่างสม่ำเสมอหรือไม่ และความชันบอกอะไรเกี่ยวกับราคาต่อเล่ม
จุดบนกราฟแทนจำนวนสมุดเป็นเล่มเต็ม 1, 2, 3 และ 4 เล่ม ราคารวมเพิ่มครั้งละ 25 บาท
ดูภาพขนาดใหญ่ ↗ตรวจเงื่อนไขของสถานการณ์
ในสถานการณ์นี้จำนวนสมุดต้องเป็นจำนวนเต็มที่ไม่ติดลบ แม้สมการจะคำนวณค่าอื่นได้ การตรวจว่าคำตอบสมเหตุสมผลกับโจทย์จึงเป็นส่วนสำคัญของการใช้พีชคณิต
ลองต่อยอดไปด้วยกัน
เลือกกิจกรรมให้เหมาะกับพื้นฐานและความพร้อมของผู้เรียน แล้วชวนกันอธิบายสิ่งที่สังเกต อ่านหลักสูตรหรือคู่มือผู้ปกครองเพิ่มเติมได้ด้านล่าง